Salam semuanya para pejuang PPG se tanah air Indonesia, kali ini lanjut lagi kita bahas ihwal kunci balasan tes formatif pedagogik acara belajar 2 ya.
Pada KB 2 ini bahan yang dibahas ialah tentang karakteristik penerima didik. Penting untuk setiap guru mengetahui tentang karakteristik siswanya sebelum masuk kelas.
Pendekatan yang digunakan dalam acara berguru akan sungguh bergantung pada karakteristik akseptor asuh atau siswa itu sendiri. Pastikan bapak ibu menguasai wacana desain tersebut.
1. Pada suatu proses pembelajaran yang kebetulan hari itu bertepatan dengan peringatan hari Sumpah Pemuda, guru sebelumnya sudah menghimbau penerima latih untuk mengenakan busana kawasan masing-masing. Tindakan guru tersebut memeprhatikan karakteristik peserta bimbing dalam aspek ....a. etnikb. status sosialc. morald. minate. motivasi
2. Pak Aris ialah guru kelas V Sekolah Dasar sewaktu memberikan pembelajaran menyanyi/musik, memilih lagu-lagu dari asal daerah penerima didiknya. Tindakan guru tersebut alasannya mengamati karakteristik peserta ajar utamanya ....a. genderb. kulturalc. etnikd. minate. status sosial
3. Pak Agnas di dikala akan melaksanakan kesibukan pembelajaran dengan topik Tata Surya melaksanakan pre tes terlebih dulu dengan tujuan mengenali wawasan dan keahlian yang sudah dimiliki siswa selaku standar untuk mengawali pembahasan topik tersebut. Hal ini memiliki arti pak Agnas mengamati karakteristik siswa dalam hal ....a. motivasi belajarb. pertumbuhan motorikc. perkembangan emosid. perkembangan sosiale. kesanggupan permulaan
4. Pak Adit guru SMP X saat melaksanakan proses pembelajaran menghadapi siswa yang berasal dari berbagai latar belakang keadaan keluarga, ada keluarga bisa, ada yang miskin, ada yang orang tuanya pejabat, ada yang selaku buruh dan pegawai swasta. Namun Pak Adit menawarkan perhatian dan pelayanan yang serupa terhadap semua siswa. Hal ini sebenarnya pak Adit mengamati karakteristik siswa terutama ...a. kulturalb. motivasic. minatd. etnike. status sosial
5. Peserta bimbing dalam sebuah kelas gaya belajarnya bermacam-macam ada yang visual, auditori dan kinetik. Namun aktivitas pembelajaran selama ini masih banyak yang konvensional-klasikal. Agar mampu memenuhi ketiga gaya belajar tersebut, guru perlu ....a. menggunakan acara audio dan modulb. menggunakan metode ceramah, diskusi dan tanya jawabc. memakai media audio, video dan percobaand. memakai modul dan power pointe. memakai media komik pembelajaran dan buku paket
6. Pada sebuah proses pembelajaran di Taman Kanak-Kanak, peserta asuh akan dikembangkan faktor motorik kasarnya. Maka pendidik bisa menugaskan penerima didiknya untuk melakukan kegiatan ....a. menendang bolab. memasang puzzlec. menggandakan hurufd. mewarnai polae. meronce menciptakan kalung
7. Pada saat pembelajaran berjalan guru mengingatkan peserta ajar yang kurang semangat dan kurang aktif dalam berguru. Tindakan guru tersebut berarti mengamati aspek ....a. sosialb. kulturalc. status sosiald. motivasie. etnik
8. Perkembangan kognitif akseptor didik sekolah dasar berada pada taraf operasional konkrit sehingga mereka kurang mengetahui bahan pelajaran yang disampaikan gurunya secara verbal saja. Proses pembelajaran tersebut akan efektif kalau disertai dengan ....a. media cetakb. media grafisc. media benda nyatad. media postere. media gambar
9. Guru A saat melakukan proses pembelajaran senantiasa menggunakan media, kadang memutar video pembelajaran, kadang memutar CD audio, kadang menggunakan poster berwarna, supaya penerima didiknya memerhatikan dan kesengsem terhadap apa yang dibahasnya serta bahagia mengikuti pelajarannya. Pembelajaran dikerjakan demikian karena pertimbangan ....a. etnik peserta didikb. gender peserta didikc. kultural akseptor didikd. gaya mencar ilmu penerima didike. minat peserta asuh
10. Perkembangan budpekerti akseptor bimbing/anak berdasarkan Kohberg berisikan beberapa tahap. Tahap naively egoistic orientation ialah tahap dimana anak menganggap baik dan buruk menurut ...a. akhir perbuatanb. kesepakatan orang lainc. persetujuan/imbal jasad. ketertiban sosiale. hati nurani
Kunci jawaban1. kata kuncinya ada pada mengenakan pakaian sesuai kawasan masing-masing, mempunyai arti ini tergolong memperhatikan ragam etnik setiap anak.
2. kata kuncinya meminta menentukan lagu sesuai kawasan masing-masing maka masuk karakteristik kultural/budaya.
3. melakukan pre tes atau tes permulaan artinya untuk mengukur pengetahuan awal atau siswa, yang nanti akan dicek pergeseran pemahamannya di post tes.
4. menyaksikan latar belakang profesi keluarga mempunyai arti masuk karakteristik status sosial penerima didik.
5. jikalau banyak tipe kecerdasan maka guru mesti memakai media audio, video dan percobaan, mampu bergantian menggunakannya.
6. Motorik agresif adalah gerakan yang dikerjakan anak melibatkan golongan otot-otot besar, mirip lengan, kaki, betis, atau seluruh badan anak. Kaprikornus, gerakan motorik berangasan anak meliputi merangkak, berlari, melompat, melempar, dan menangkap bola.
7. kurang semangat dan kurang aktif dalam mencar ilmu memiliki arti harus dimotivasi di awal pembelajaran.
8. taraf operasional konkrit bermakna memerlukan benda faktual (konkrit).
9. menggunakan berbagai macam media ini agar mampu menyesuaikan diri dengan minta penerima didik.
10. Dilansir dari Encyclopedia Britannica, berdasarkan kohlberg, tahap naively egoistic orientation dalam pertumbuhan etika akseptor didik yakni tahap dimana anak menganggap baik jelek menurut kontrak imbal/ jasa.
Pada KB 2 ini bahan yang dibahas ialah tentang karakteristik penerima didik. Penting untuk setiap guru mengetahui tentang karakteristik siswanya sebelum masuk kelas.
Pendekatan yang digunakan dalam acara berguru akan sungguh bergantung pada karakteristik akseptor asuh atau siswa itu sendiri. Pastikan bapak ibu menguasai wacana desain tersebut.
 |
| Kunci formatif topik karakteristik akseptor bimbing |
1. Pada suatu proses pembelajaran yang kebetulan hari itu bertepatan dengan peringatan hari Sumpah Pemuda, guru sebelumnya sudah menghimbau penerima latih untuk mengenakan busana kawasan masing-masing. Tindakan guru tersebut memeprhatikan karakteristik peserta bimbing dalam aspek ....a. etnikb. status sosialc. morald. minate. motivasi
2. Pak Aris ialah guru kelas V Sekolah Dasar sewaktu memberikan pembelajaran menyanyi/musik, memilih lagu-lagu dari asal daerah penerima didiknya. Tindakan guru tersebut alasannya mengamati karakteristik peserta ajar utamanya ....a. genderb. kulturalc. etnikd. minate. status sosial
3. Pak Agnas di dikala akan melaksanakan kesibukan pembelajaran dengan topik Tata Surya melaksanakan pre tes terlebih dulu dengan tujuan mengenali wawasan dan keahlian yang sudah dimiliki siswa selaku standar untuk mengawali pembahasan topik tersebut. Hal ini memiliki arti pak Agnas mengamati karakteristik siswa dalam hal ....a. motivasi belajarb. pertumbuhan motorikc. perkembangan emosid. perkembangan sosiale. kesanggupan permulaan
4. Pak Adit guru SMP X saat melaksanakan proses pembelajaran menghadapi siswa yang berasal dari berbagai latar belakang keadaan keluarga, ada keluarga bisa, ada yang miskin, ada yang orang tuanya pejabat, ada yang selaku buruh dan pegawai swasta. Namun Pak Adit menawarkan perhatian dan pelayanan yang serupa terhadap semua siswa. Hal ini sebenarnya pak Adit mengamati karakteristik siswa terutama ...a. kulturalb. motivasic. minatd. etnike. status sosial
5. Peserta bimbing dalam sebuah kelas gaya belajarnya bermacam-macam ada yang visual, auditori dan kinetik. Namun aktivitas pembelajaran selama ini masih banyak yang konvensional-klasikal. Agar mampu memenuhi ketiga gaya belajar tersebut, guru perlu ....a. menggunakan acara audio dan modulb. menggunakan metode ceramah, diskusi dan tanya jawabc. memakai media audio, video dan percobaand. memakai modul dan power pointe. memakai media komik pembelajaran dan buku paket
6. Pada sebuah proses pembelajaran di Taman Kanak-Kanak, peserta asuh akan dikembangkan faktor motorik kasarnya. Maka pendidik bisa menugaskan penerima didiknya untuk melakukan kegiatan ....a. menendang bolab. memasang puzzlec. menggandakan hurufd. mewarnai polae. meronce menciptakan kalung
7. Pada saat pembelajaran berjalan guru mengingatkan peserta ajar yang kurang semangat dan kurang aktif dalam berguru. Tindakan guru tersebut berarti mengamati aspek ....a. sosialb. kulturalc. status sosiald. motivasie. etnik
8. Perkembangan kognitif akseptor didik sekolah dasar berada pada taraf operasional konkrit sehingga mereka kurang mengetahui bahan pelajaran yang disampaikan gurunya secara verbal saja. Proses pembelajaran tersebut akan efektif kalau disertai dengan ....a. media cetakb. media grafisc. media benda nyatad. media postere. media gambar
9. Guru A saat melakukan proses pembelajaran senantiasa menggunakan media, kadang memutar video pembelajaran, kadang memutar CD audio, kadang menggunakan poster berwarna, supaya penerima didiknya memerhatikan dan kesengsem terhadap apa yang dibahasnya serta bahagia mengikuti pelajarannya. Pembelajaran dikerjakan demikian karena pertimbangan ....a. etnik peserta didikb. gender peserta didikc. kultural akseptor didikd. gaya mencar ilmu penerima didike. minat peserta asuh
10. Perkembangan budpekerti akseptor bimbing/anak berdasarkan Kohberg berisikan beberapa tahap. Tahap naively egoistic orientation ialah tahap dimana anak menganggap baik dan buruk menurut ...a. akhir perbuatanb. kesepakatan orang lainc. persetujuan/imbal jasad. ketertiban sosiale. hati nurani
Kunci jawaban1. kata kuncinya ada pada mengenakan pakaian sesuai kawasan masing-masing, mempunyai arti ini tergolong memperhatikan ragam etnik setiap anak.
2. kata kuncinya meminta menentukan lagu sesuai kawasan masing-masing maka masuk karakteristik kultural/budaya.
3. melakukan pre tes atau tes permulaan artinya untuk mengukur pengetahuan awal atau siswa, yang nanti akan dicek pergeseran pemahamannya di post tes.
4. menyaksikan latar belakang profesi keluarga mempunyai arti masuk karakteristik status sosial penerima didik.
5. jikalau banyak tipe kecerdasan maka guru mesti memakai media audio, video dan percobaan, mampu bergantian menggunakannya.
6. Motorik agresif adalah gerakan yang dikerjakan anak melibatkan golongan otot-otot besar, mirip lengan, kaki, betis, atau seluruh badan anak. Kaprikornus, gerakan motorik berangasan anak meliputi merangkak, berlari, melompat, melempar, dan menangkap bola.
7. kurang semangat dan kurang aktif dalam mencar ilmu memiliki arti harus dimotivasi di awal pembelajaran.
8. taraf operasional konkrit bermakna memerlukan benda faktual (konkrit).
9. menggunakan berbagai macam media ini agar mampu menyesuaikan diri dengan minta penerima didik.
10. Dilansir dari Encyclopedia Britannica, berdasarkan kohlberg, tahap naively egoistic orientation dalam pertumbuhan etika akseptor didik yakni tahap dimana anak menganggap baik jelek menurut kontrak imbal/ jasa.