Halo teman-teman pejuang PPG setanah air, kita sudah berada di penghujung formatif daring pedagogi nih.
Modul 6 KB 4 berisi wacana sistem penelaahan hasil belajar akseptor asuh. Telaah atau analisis soal dilakukan untuk mengetahui berfungsi tidaknya sebuah soal.
Analisis kebanyakan dilakukan lewat dua cara, adalah analisis kualitatif dan analisis kuantitatif.
Analisis kualitatif atau validitas teoritis yang dijalankan sebelum soal digunakan untuk melihat berfungsi atau tidak berfungsinya sebuah soal.
Analisis soal secara kuantitatif atau validitas empiris yang dilakukan untuk menyaksikan berfungsi tidaknya suatu soal, menurut hasil ujicoba dari sampel yang representatif.
1. Salah satu versi evaluasi yang banyak digunakan dalam pelaksanaan acara pendidikan yaitu model Context Input Process Product (CIPP). Untuk mengecek aspek input pada pelaksanaan acara PPG dalam jabatan salah satu faktor yang perlu dievaluasi yakni
Kualitas akomodasi pembelajaran
2. Evaluasi program pendidikan dimaksudkan untuk mengetahui tingkat efektifitas dan efisiensi pelaksanaan program pendidikan. Evaluasi program pendidikan mampu dilakukan secara mikro adalah yaitu penilaian yang difokuskan pada
Kegiatan pembelajaran di kelas
3. Jika butir soal memiliki tingkat kesukaran 001 mempunyai arti
Butir soal terlalu sulit
4. Analisis mutu soal tes pilihan ganda pada aspek materi antara lain
Soal mesti sesuai dengan indikator
5. Penilaian otentik bisa dipakai untuk mengukur aspek sikap penerima asuh. Penilaian kemampuan penerima bimbing untuk mempunyai tata cara nilai yang sudah menertibkan tingkah lakunya dalam waktu yang cukup usang dan menjadi sebuah filosofi hidup yang mapan yakni penilaian pada faktor
Menghayati
6. Contoh bentuk evaluasi yang terkait dengan assessment as learning dalam pembelajaran yakni
Penilaian diri
7. Dalam penulisan soal tes, perumusan tujuan tes mesti memperhatikan
Kompetensi dasar sesuai kurikulum yang berlaku
8. Berikut yang merupakan acuan pemanfaatan hasil evaluasi oleh guru yaitu
Menyelenggarakan acara remedial bagi siswa yang balasannya rendah
9. Salah satu bentuk penilaian sahih ialah portofolio. Untuk melaksanakan evaluasi portofolio secara tepat perlu memperhatikan beberapa hal salah satunya yakni
Kerahasiaan bareng antara pendidik dan penerima asuh
10. Dalam lingkup pengujian hasil berguru yang luas penggunaan tes objektif lebih menguntungkan daripada tes bentuk uraian. Salah satu keuntungan atau kelebihan tersebut yakni
Tingkat validitas soal tinggi
Lanjut>>>>>>Sumatif Akhir M6
Modul 6 KB 4 berisi wacana sistem penelaahan hasil belajar akseptor asuh. Telaah atau analisis soal dilakukan untuk mengetahui berfungsi tidaknya sebuah soal.
Analisis kebanyakan dilakukan lewat dua cara, adalah analisis kualitatif dan analisis kuantitatif.
Analisis kualitatif atau validitas teoritis yang dijalankan sebelum soal digunakan untuk melihat berfungsi atau tidak berfungsinya sebuah soal.
Analisis soal secara kuantitatif atau validitas empiris yang dilakukan untuk menyaksikan berfungsi tidaknya suatu soal, menurut hasil ujicoba dari sampel yang representatif.
 |
| Formatif M6 KB4 |
1. Salah satu versi evaluasi yang banyak digunakan dalam pelaksanaan acara pendidikan yaitu model Context Input Process Product (CIPP). Untuk mengecek aspek input pada pelaksanaan acara PPG dalam jabatan salah satu faktor yang perlu dievaluasi yakni
Kualitas akomodasi pembelajaran
2. Evaluasi program pendidikan dimaksudkan untuk mengetahui tingkat efektifitas dan efisiensi pelaksanaan program pendidikan. Evaluasi program pendidikan mampu dilakukan secara mikro adalah yaitu penilaian yang difokuskan pada
Kegiatan pembelajaran di kelas
3. Jika butir soal memiliki tingkat kesukaran 001 mempunyai arti
Butir soal terlalu sulit
4. Analisis mutu soal tes pilihan ganda pada aspek materi antara lain
Soal mesti sesuai dengan indikator
5. Penilaian otentik bisa dipakai untuk mengukur aspek sikap penerima asuh. Penilaian kemampuan penerima bimbing untuk mempunyai tata cara nilai yang sudah menertibkan tingkah lakunya dalam waktu yang cukup usang dan menjadi sebuah filosofi hidup yang mapan yakni penilaian pada faktor
Menghayati
6. Contoh bentuk evaluasi yang terkait dengan assessment as learning dalam pembelajaran yakni
Penilaian diri
7. Dalam penulisan soal tes, perumusan tujuan tes mesti memperhatikan
Kompetensi dasar sesuai kurikulum yang berlaku
8. Berikut yang merupakan acuan pemanfaatan hasil evaluasi oleh guru yaitu
Menyelenggarakan acara remedial bagi siswa yang balasannya rendah
9. Salah satu bentuk penilaian sahih ialah portofolio. Untuk melaksanakan evaluasi portofolio secara tepat perlu memperhatikan beberapa hal salah satunya yakni
Kerahasiaan bareng antara pendidik dan penerima asuh
10. Dalam lingkup pengujian hasil berguru yang luas penggunaan tes objektif lebih menguntungkan daripada tes bentuk uraian. Salah satu keuntungan atau kelebihan tersebut yakni
Tingkat validitas soal tinggi
Lanjut>>>>>>Sumatif Akhir M6