Selamat siang sahabat-sahabat sekalian para pejuang PPG, kali ini lanjut lagi aku akan coba diskusikan formatif m4 kb1.
Materinya seputar karakteristik penerima bimbing ya teman-teman. Kaprikornus guru itu intinya wajib mengenali dahulu karakteristik akseptor ajar sebelum ia mengajar biar gak salah memakai model berguru.
Jaman now telah berganti dari periode konvensional ke periode digital dan siswa pun berubah dari yang tadinya apatis sekarang menjadi siswa aktif.
Pendekatan guru mesti dirubah pula mengikuti pertumbuhan zaman yang sudah serba digital alias cyber community.
Formatif M4 KB1
1. Bu Beta seorang guru SD, setiap kali melakukan proses pembelajaran terhadap peserta didiknya sering menggunakan benda konkret, kadang kala bila tidak didapatkan benda kasatmata maka diganti dengan model/triuannya. Bu Beta melaksanakan demikian dengan alasan akseptor latih sekolah dasar taraf perkembangan intelektualnya berada pada tahap operasional konkrit. Dari pernyataan tersebut Bu Beta mengaplikasikan salah satu aspek karakteristik akseptor didik adalah
Usia
2. Perkembangan intelektual akseptor latih usia Taman kanak-kanak berada pada fase
Pra operasional
3. Minat ialah salah satu karakteristik umum peserta ajar, memegang tugas yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Untuk menyaksikan akseptor ajar mempunyai minat tinggi atau tidak mampu dilihat dari indikator yang terlihat dari akseptor ajar tersebut. Berikut yang bukan yakni indikator minat ialah
Rasa Percaya
4. Guru A ialah guru kelas V Sekolah Dasar sewaktu menunjukkan pembelajaran menyanyi/musik pilihannya lagu-lagu dari asal tempat penerima didiknya. Hal ini mempunyai arti guru tersebut sangat mengamati karakteristik biasa akseptor asuh adalah
Kultural
5. Guru saat membentuk golongan diskusi anggotanya dengan mengamati jumlah pria dan perempuan dalam kelas tersebut alasannya adalah agar kelompoknya heterogen. Hal ini mempunyai arti guru tersebut mengamati karakteristik biasa peserta asuh
Gender
6. Pada dikala pembelajaran berlangsung guru mengingatkan peserta asuh yang kurang mengamati apa yang sedang dibahasnya dan kurang aktif dalam mencar ilmu. Guru tersebut berarti memperhatikan faktor perkembangan akseptor bimbing yakni
Minat
7. Karakteristik biasa akseptor asuh mencakup beberapa aspek. Mana yang bukan yakni aspek dari karakteristik biasa tersebut?
Gaya Belajar
8. Guru sewaktu melaksanakan proses pembelajaran selalu memakai media, kadang memutar video pembelajaran, kadang memutar CD Audio, kadang memakai poster berwarna agar peserta didiknya mengamati dan kesengsem kepada apa yang dibahasnya serta bahagia mengikuti pelajarannya, sehingga jadinya sangat baik. Dalam pembelajaran tersebut sesungguhnya guru memperhatikan karakteristik biasa peserta latih yakni
Minat
9. Pak Adit seorang guru Sekolah Menengah Pertama X sewaktu melaksanakan proses pembelajaran menghadapi akseptor asuh yang berasal dari aneka macam latar belakang kondisi keluarga, ada keluarga mampu, ada yang miskin, ada yang orang tuanya menjadi pejabat, ada yang selaku buruh dan pegawai swasta. Namun pak Adit menawarkan perhatian dan pelayanan yang sama kepada peserta didiknya. Hal ini bergotong-royong Pak Adit mengamati karakteristik peserta latih ialah
Status sosial
10. Pada peringatan hari sumpah cowok yang diselenggarakan di SD Garuda, guru menghimbau untuk memakai pakaian tempat masing-masing. Guru tersebut bermakna memperhatikan karakteristik lazim peserta latih utamanya faktor
Etnik
Baca juga: Formatif M4 KB 2
Materinya seputar karakteristik penerima bimbing ya teman-teman. Kaprikornus guru itu intinya wajib mengenali dahulu karakteristik akseptor ajar sebelum ia mengajar biar gak salah memakai model berguru.
Jaman now telah berganti dari periode konvensional ke periode digital dan siswa pun berubah dari yang tadinya apatis sekarang menjadi siswa aktif.
Pendekatan guru mesti dirubah pula mengikuti pertumbuhan zaman yang sudah serba digital alias cyber community.
 |
| Soal dan Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 1 |
1. Bu Beta seorang guru SD, setiap kali melakukan proses pembelajaran terhadap peserta didiknya sering menggunakan benda konkret, kadang kala bila tidak didapatkan benda kasatmata maka diganti dengan model/triuannya. Bu Beta melaksanakan demikian dengan alasan akseptor latih sekolah dasar taraf perkembangan intelektualnya berada pada tahap operasional konkrit. Dari pernyataan tersebut Bu Beta mengaplikasikan salah satu aspek karakteristik akseptor didik adalah
Usia
2. Perkembangan intelektual akseptor latih usia Taman kanak-kanak berada pada fase
Pra operasional
3. Minat ialah salah satu karakteristik umum peserta ajar, memegang tugas yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Untuk menyaksikan akseptor ajar mempunyai minat tinggi atau tidak mampu dilihat dari indikator yang terlihat dari akseptor ajar tersebut. Berikut yang bukan yakni indikator minat ialah
Rasa Percaya
4. Guru A ialah guru kelas V Sekolah Dasar sewaktu menunjukkan pembelajaran menyanyi/musik pilihannya lagu-lagu dari asal tempat penerima didiknya. Hal ini mempunyai arti guru tersebut sangat mengamati karakteristik biasa akseptor asuh adalah
Kultural
5. Guru saat membentuk golongan diskusi anggotanya dengan mengamati jumlah pria dan perempuan dalam kelas tersebut alasannya adalah agar kelompoknya heterogen. Hal ini mempunyai arti guru tersebut mengamati karakteristik biasa peserta asuh
Gender
6. Pada dikala pembelajaran berlangsung guru mengingatkan peserta asuh yang kurang mengamati apa yang sedang dibahasnya dan kurang aktif dalam mencar ilmu. Guru tersebut berarti memperhatikan faktor perkembangan akseptor bimbing yakni
Minat
7. Karakteristik biasa akseptor asuh mencakup beberapa aspek. Mana yang bukan yakni aspek dari karakteristik biasa tersebut?
Gaya Belajar
8. Guru sewaktu melaksanakan proses pembelajaran selalu memakai media, kadang memutar video pembelajaran, kadang memutar CD Audio, kadang memakai poster berwarna agar peserta didiknya mengamati dan kesengsem kepada apa yang dibahasnya serta bahagia mengikuti pelajarannya, sehingga jadinya sangat baik. Dalam pembelajaran tersebut sesungguhnya guru memperhatikan karakteristik biasa peserta latih yakni
Minat
9. Pak Adit seorang guru Sekolah Menengah Pertama X sewaktu melaksanakan proses pembelajaran menghadapi akseptor asuh yang berasal dari aneka macam latar belakang kondisi keluarga, ada keluarga mampu, ada yang miskin, ada yang orang tuanya menjadi pejabat, ada yang selaku buruh dan pegawai swasta. Namun pak Adit menawarkan perhatian dan pelayanan yang sama kepada peserta didiknya. Hal ini bergotong-royong Pak Adit mengamati karakteristik peserta latih ialah
Status sosial
10. Pada peringatan hari sumpah cowok yang diselenggarakan di SD Garuda, guru menghimbau untuk memakai pakaian tempat masing-masing. Guru tersebut bermakna memperhatikan karakteristik lazim peserta latih utamanya faktor
Etnik
Baca juga: Formatif M4 KB 2