Minggu ini pelatihan implementasi Kurikulum 2013 digelar serentak seluruh Indonesia. Ada empat modul yang mesti dikuasai guru yaitu analisis kompetensi, bahan pembelajaran dan penilaian.
Keempat bagian tersebut ialah senjata guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas dengan baik. Kali ini aku akan bagikan pola evaluasi SKL, KI-KD Mapel Geografi. Berikut penjelasannya:
Analisis Dokumen: SKL, KI-KD dan Silabus Bagian ini membahas terkait analisa keterkaitan SKL, KI-KD dan Silabus kaitannya dengan penentuan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dan bahan pokok selaku bahan pembelajaran dan evaluasi dalam rangka pencapaian Kompetensi Dasar serta mampu membuatkan nilai-nilai abjad terkait dengan olah hati, olah pikir, olah rasa dan karsa serta olah raga yang mampu mengembangkan kesanggupan masa ke 21 terkait dengan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan problem, kemampuan berkolaborasi, dan keahlian komunikasi. Kompetensi Inti atau Puncak dalam kurikulum 2013 adalah
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan sikap a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (pundak-membahu, kerjasama, toleran, hening), e. bertanggung jawab, f. responsif, dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan kemajuan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks menurut rasa ingin tahunya ihwal a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan pengetahuan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan insiden, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan duduk perkara.
4. Menunjukkan kemampuan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah faktual dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
Di bawah ini adalah acuan analisis SKL, KI-KD hasil dari pelatihan Kurikulum 2013 terbaru. Materi yang diangkut yaitu KD 3.3 dan 4.3 yakni ihwal Langkah Penelitian Geografi. Silahkan disimak dan diotak-atik. Jangan lupa like blog saya untuk update gratis materi geografi dan perangkat pembelajaran terkini. Salam.
Analisis Dokumen SKL, KI-KD Geografi from Agnas Setiawan
Keempat bagian tersebut ialah senjata guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas dengan baik. Kali ini aku akan bagikan pola evaluasi SKL, KI-KD Mapel Geografi. Berikut penjelasannya:
Analisis Dokumen: SKL, KI-KD dan Silabus Bagian ini membahas terkait analisa keterkaitan SKL, KI-KD dan Silabus kaitannya dengan penentuan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dan bahan pokok selaku bahan pembelajaran dan evaluasi dalam rangka pencapaian Kompetensi Dasar serta mampu membuatkan nilai-nilai abjad terkait dengan olah hati, olah pikir, olah rasa dan karsa serta olah raga yang mampu mengembangkan kesanggupan masa ke 21 terkait dengan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan problem, kemampuan berkolaborasi, dan keahlian komunikasi. Kompetensi Inti atau Puncak dalam kurikulum 2013 adalah
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan sikap a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (pundak-membahu, kerjasama, toleran, hening), e. bertanggung jawab, f. responsif, dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan kemajuan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks menurut rasa ingin tahunya ihwal a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan pengetahuan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan insiden, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan duduk perkara.
4. Menunjukkan kemampuan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah faktual dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
Di bawah ini adalah acuan analisis SKL, KI-KD hasil dari pelatihan Kurikulum 2013 terbaru. Materi yang diangkut yaitu KD 3.3 dan 4.3 yakni ihwal Langkah Penelitian Geografi. Silahkan disimak dan diotak-atik. Jangan lupa like blog saya untuk update gratis materi geografi dan perangkat pembelajaran terkini. Salam.
Analisis Dokumen SKL, KI-KD Geografi from Agnas Setiawan