Assalamualaikum wr.wb, teman-sahabat sekalian kali ini aku akan kisah sedikit ihwal praktik indentifikasi batuan di kelas X.
Batuan merupakan salah satu bahan yang masuk bab litosfer. Nah agar bawah umur aktif, tidak bosan belajar batuan hanya liatin gambar aja di slide maka saya buat praktik sederhana saja.
Tujuannya biar mereka sedikit mengenal ciri fisik batuan. Indikator yang saya pakai ialah warna, tekstur, lubang udara, jumlah mineral dan berat.
Bapak/Ibu guru boleh memodifikasi perihal versi pembelajarannya sesuai keperluan, aku cuma mencontohkan saja. Saya yakin bapak/ibu mampu lebih bagus dan baik lagi melakukannya di kelas. Jadi kurang lebih lesson plannya seperti ini:
1. Di konferensi sebelumnya, guru sudah menawarkan tugas kepada anak untuk mencari batuan di sekeliling rumah (mampu di sungai, pekarangan atau lainnya). Setiap siswa mesti menjinjing satu buah kerikil saja dan dibawa ke sekolah di pertemuan mendatang.
2. Pada ketika pertemuan tata wajah, pertamakali guru menyiapkan lembar kerja praktik dan menjelaskan wacana indikator fisik batuan.
3. Siswa diberikan satu buah lembar kerja praktik identifikasi batuan.
4. Siswa diminta menyimpan kerikil di meja. Setiap anak nanti diminta mengidentifikasi batuan di tiap meja, giliran. Kaprikornus jikalau ada 40 anak mempunyai arti akan ada 40 kolom identifikasi, tidak mengecewakan usang. Isiannya singkat saja, teladan gambarnya nanti di bawah.
5. Setelah semua aktivitas identifikasi final, maka guru akan menawarkan klarifikasi/ikhtisar wacana siklus/jenis/sifat/ciri batuan. Nanti siswa dan guru akan menyimpulkan jenis batuan dilihat dari ciri fisiknya dan dibantu dengan gambar slide di papan tulis untuk memudahkan penarikan kesimpulan.
Itulah pola acara identifikasi batuan di kelas yang aku lalukan. Silahkan penyesuaian saja semoga lebih baik dan asik di kelas. Lebih bagus lagi jikalau puya komparator batuan yang isinya banyak dan menawan. Terimakasih.
Batuan merupakan salah satu bahan yang masuk bab litosfer. Nah agar bawah umur aktif, tidak bosan belajar batuan hanya liatin gambar aja di slide maka saya buat praktik sederhana saja.
Tujuannya biar mereka sedikit mengenal ciri fisik batuan. Indikator yang saya pakai ialah warna, tekstur, lubang udara, jumlah mineral dan berat.
Bapak/Ibu guru boleh memodifikasi perihal versi pembelajarannya sesuai keperluan, aku cuma mencontohkan saja. Saya yakin bapak/ibu mampu lebih bagus dan baik lagi melakukannya di kelas. Jadi kurang lebih lesson plannya seperti ini:
1. Di konferensi sebelumnya, guru sudah menawarkan tugas kepada anak untuk mencari batuan di sekeliling rumah (mampu di sungai, pekarangan atau lainnya). Setiap siswa mesti menjinjing satu buah kerikil saja dan dibawa ke sekolah di pertemuan mendatang.
2. Pada ketika pertemuan tata wajah, pertamakali guru menyiapkan lembar kerja praktik dan menjelaskan wacana indikator fisik batuan.
3. Siswa diberikan satu buah lembar kerja praktik identifikasi batuan.
4. Siswa diminta menyimpan kerikil di meja. Setiap anak nanti diminta mengidentifikasi batuan di tiap meja, giliran. Kaprikornus jikalau ada 40 anak mempunyai arti akan ada 40 kolom identifikasi, tidak mengecewakan usang. Isiannya singkat saja, teladan gambarnya nanti di bawah.
5. Setelah semua aktivitas identifikasi final, maka guru akan menawarkan klarifikasi/ikhtisar wacana siklus/jenis/sifat/ciri batuan. Nanti siswa dan guru akan menyimpulkan jenis batuan dilihat dari ciri fisiknya dan dibantu dengan gambar slide di papan tulis untuk memudahkan penarikan kesimpulan.
Itulah pola acara identifikasi batuan di kelas yang aku lalukan. Silahkan penyesuaian saja semoga lebih baik dan asik di kelas. Lebih bagus lagi jikalau puya komparator batuan yang isinya banyak dan menawan. Terimakasih.
 |
| Praktik Indentifikasi Batuan di Kelas |
 |
| Praktik Indentifikasi Batuan di Kelas |
 |
| Praktik Indentifikasi Batuan di Kelas |
 |
| Praktik Indentifikasi Batuan di Kelas |