Critical thinking atau berpikir kritis adalah ungkapan yang sering kita denfar dikala ini khususnya di dunia pendidikan. Namun apakah semua orang belum mengerti benar perihal arti dan cara memakai rancangan tersebut.
Postingan ini akan sedikit ihwal apa itu critical thinking dan mengapa sebagian orang masih mengabaikan perihal rancangan tersebut.
Berpikir kritis mampu diartikan selaku menciptakan sebuah penilaian yang logis, beralasan dan dipikirkan dengan baik. Ini merupakan cara berpikir dimana anda tidak cuma mendapatkan semua argumen dan kesimpulan yang diterangkan kepada anda, tetapi anda mempunyai perilaku untuk menciptakan argumen dan kesimpulan yang berlainan.
Hal ini menciptakan harapan untuk mencari bukti pendukung terhadap sebuah argumen atau kesimpulan tertentu. Orang yang menggunakan critical thinking ialah orang yang menyampaikan hal-hal berikut: "Bagaimana kamu tahu ihwal itu?", "Apakah itu kesimpulan hasil dari pembuktian atau perasaan saja?" dan "Apakah ada alternatif kemungkinan kalau ada keterangan baru?".
Secara biasa , berpikir kritis terbagi menjadi tiga kesanggupan berikut: - Curiosity atau keingintahuan, merupakan harapan untuk mempelajari lebih banyak informasi dan mencari bukti dan terbuka kepada pandangan baru gres. - Skepticism atau skeptis, merupakan perilaku tidak gampang mempercayai semua gosip yang tiba kepada anda. Sikap ini merupakan benteng nalar kecerdikan agar di saat info diterima ia menciptakan pertanyaan terlebih dulu sebelum mengambil keputusan. - Humility atau kerendahan hati, ialah kemampuan untuk mngakui bahwa pertimbangan dan gagasan anda salah ketika ditampilkan bukti gres yang pertanda pemikiran anda memang salah.
Menggunakan Critical Thinking Banyak orang memutuskan untuk melakukan perubahan dalam kehidupan sehari-hari menurut anekdot atau cerita dari pengalaman orang.
Contoh katakanlah bahwa bibi anda menginformasikan bahwa beliau mengonsumsi pemanis vitamin C setiap hari. Selain itu beliau menyampaikan terhadap anda bahwa pagi kemarin dia telat bekerja dan lupa tidak membawa vitamin C, lalu siangnya dia demam.
Lantas bibi sekarang mengonsumsi vitamin C saban hari alasannya bila tidak maka ia akan sakit. Banyak orang yang mendengar cerita ini mengambil kesimpulan bahwa "untuk menyingkir dari sakit maka saya mesti konsumsi vitamin C saban hari"
Meskipun jenis nalar tadi sungguh lazim namun itu jauh dari rancangan berpikir kritis. Jika anda menyelidiki anekdot ini lebih hati-hati, anda mesti mengerti mengapa?. Pertama, kita tidak tahu darimana inspirasi vitamin C mampu menghentikan penyakit?. Mengapa bibi memutuskan untuk mengonsumsi vitamin C dibandingkan dengan vitamin D atau vitaminnya?.
Terus, tidak pernah ada indikasi bahwa ada kaitan langsung antara tidak mengonsumsi vitamin C dengan sakit flu. Mungkin ada banyak variabel lain yang terlibat yang tidak ada kaitannya dengan vitamin C.
Mungkin saja dia telah mulai menderita flu hari itu atau mungkin dia terpapar virus ketika dia naik bis atau lainnya. Semua kemungkinan mampu terjadi dan dari sekedar kisah saja kita tidak mendapatkan cukup informasi valid untuk membuat sebuah kesimpulan yang jitu.
Katakanlah bahwa skeptisme ini mengilhami keingintahuan anda. Lagipula, tidak adil jikalau mengabaikan aneka macam pedoman baru. Hasil dari skeptisme tadi anda akan mencari postingan perihal kaitan antara vitamin C dan pencegahan flu.
Setelah membaca beberapa laporan kamu mendapatkan bahwa vitamin C selaku pencegah flu sudah terbukti namun balasannya tidak konsisten dan berlawanan pada setiap orang. Kesimpulannya vitamin C diperlukan untuk menjaga fungsi tubuh secara keseluruhan namun tidak bertanggungjwab untuk membatasi orang terkena flu atau mengobati flu pada seseorang.
Dampak Rendahnya Critical Thinking Saat ini di Indonesia, ribuan bahkan jutaan isu gres bermunculnan di media sosial setiap hari. Informasi tersebut niscaya ada yang benar bahkan ada yang tidak. Namun alasannya critical thinking sebagian orang masih rendah, maka mereka menelan bundar-bulan informasi tersebut lalu men-share terhadap orang lain, alhasil ini menjadi pesan berantai negatif terencana dan masif.
Inilah yang merusak acuan pikir dan kehidupan penduduk kita dikala ini. Isu SARA merebak di penduduk dengan segera. Seseorang seolah paham wacana sesuatu dikala menerima satu informasi dari orang yang dianggap jago padahal belum pasti kebenarannya. Inilah yang menjadi problema penduduk kita dan mesti diputus supaya tidak merusak bangsa Indonesia.
Sekolah selaku lembaga pendidikan mesti menawarkan kesanggupan berpikir kritis dari mulai anak-anak. Sekarang bukan jamannya anak menerima mentah-mentah keterangan dari guru dan guru bukan senantiasa orang yang benar. Guru mesti terbuka juga terhadap pertanyaan dan pemikiran siswa.
Guru mesti menunjukkan pengertian terhadap siswa ihwal pentingya critical thinking di era globalisasi ketika ini. Jika zaman dahulu, sekolah tidak memperlihatkan pemahaman tentang critical thinking maka rantai tersebut harus diputus mulai dari sekarang.
Semua guru dan lembaga pendidikan berkewajiban menciptakan siswa mampu berpikir kritis terhadap sebuah duduk perkara biar kurun berita saat ini tidak menjadi senjata yang dengan gampang mampu menghancurkan sendi kehidupan bangsa Indonesia.
Gambar: www.qaspire.com
Postingan ini akan sedikit ihwal apa itu critical thinking dan mengapa sebagian orang masih mengabaikan perihal rancangan tersebut.
Berpikir kritis mampu diartikan selaku menciptakan sebuah penilaian yang logis, beralasan dan dipikirkan dengan baik. Ini merupakan cara berpikir dimana anda tidak cuma mendapatkan semua argumen dan kesimpulan yang diterangkan kepada anda, tetapi anda mempunyai perilaku untuk menciptakan argumen dan kesimpulan yang berlainan.
Hal ini menciptakan harapan untuk mencari bukti pendukung terhadap sebuah argumen atau kesimpulan tertentu. Orang yang menggunakan critical thinking ialah orang yang menyampaikan hal-hal berikut: "Bagaimana kamu tahu ihwal itu?", "Apakah itu kesimpulan hasil dari pembuktian atau perasaan saja?" dan "Apakah ada alternatif kemungkinan kalau ada keterangan baru?".
Secara biasa , berpikir kritis terbagi menjadi tiga kesanggupan berikut: - Curiosity atau keingintahuan, merupakan harapan untuk mempelajari lebih banyak informasi dan mencari bukti dan terbuka kepada pandangan baru gres. - Skepticism atau skeptis, merupakan perilaku tidak gampang mempercayai semua gosip yang tiba kepada anda. Sikap ini merupakan benteng nalar kecerdikan agar di saat info diterima ia menciptakan pertanyaan terlebih dulu sebelum mengambil keputusan. - Humility atau kerendahan hati, ialah kemampuan untuk mngakui bahwa pertimbangan dan gagasan anda salah ketika ditampilkan bukti gres yang pertanda pemikiran anda memang salah.
Menggunakan Critical Thinking Banyak orang memutuskan untuk melakukan perubahan dalam kehidupan sehari-hari menurut anekdot atau cerita dari pengalaman orang.
Contoh katakanlah bahwa bibi anda menginformasikan bahwa beliau mengonsumsi pemanis vitamin C setiap hari. Selain itu beliau menyampaikan terhadap anda bahwa pagi kemarin dia telat bekerja dan lupa tidak membawa vitamin C, lalu siangnya dia demam.
Lantas bibi sekarang mengonsumsi vitamin C saban hari alasannya bila tidak maka ia akan sakit. Banyak orang yang mendengar cerita ini mengambil kesimpulan bahwa "untuk menyingkir dari sakit maka saya mesti konsumsi vitamin C saban hari"
Meskipun jenis nalar tadi sungguh lazim namun itu jauh dari rancangan berpikir kritis. Jika anda menyelidiki anekdot ini lebih hati-hati, anda mesti mengerti mengapa?. Pertama, kita tidak tahu darimana inspirasi vitamin C mampu menghentikan penyakit?. Mengapa bibi memutuskan untuk mengonsumsi vitamin C dibandingkan dengan vitamin D atau vitaminnya?.
Terus, tidak pernah ada indikasi bahwa ada kaitan langsung antara tidak mengonsumsi vitamin C dengan sakit flu. Mungkin ada banyak variabel lain yang terlibat yang tidak ada kaitannya dengan vitamin C.
Mungkin saja dia telah mulai menderita flu hari itu atau mungkin dia terpapar virus ketika dia naik bis atau lainnya. Semua kemungkinan mampu terjadi dan dari sekedar kisah saja kita tidak mendapatkan cukup informasi valid untuk membuat sebuah kesimpulan yang jitu.
Katakanlah bahwa skeptisme ini mengilhami keingintahuan anda. Lagipula, tidak adil jikalau mengabaikan aneka macam pedoman baru. Hasil dari skeptisme tadi anda akan mencari postingan perihal kaitan antara vitamin C dan pencegahan flu.
Setelah membaca beberapa laporan kamu mendapatkan bahwa vitamin C selaku pencegah flu sudah terbukti namun balasannya tidak konsisten dan berlawanan pada setiap orang. Kesimpulannya vitamin C diperlukan untuk menjaga fungsi tubuh secara keseluruhan namun tidak bertanggungjwab untuk membatasi orang terkena flu atau mengobati flu pada seseorang.
 |
| Pendidikan yakni proses berfikir |
Inilah yang merusak acuan pikir dan kehidupan penduduk kita dikala ini. Isu SARA merebak di penduduk dengan segera. Seseorang seolah paham wacana sesuatu dikala menerima satu informasi dari orang yang dianggap jago padahal belum pasti kebenarannya. Inilah yang menjadi problema penduduk kita dan mesti diputus supaya tidak merusak bangsa Indonesia.
Sekolah selaku lembaga pendidikan mesti menawarkan kesanggupan berpikir kritis dari mulai anak-anak. Sekarang bukan jamannya anak menerima mentah-mentah keterangan dari guru dan guru bukan senantiasa orang yang benar. Guru mesti terbuka juga terhadap pertanyaan dan pemikiran siswa.
Guru mesti menunjukkan pengertian terhadap siswa ihwal pentingya critical thinking di era globalisasi ketika ini. Jika zaman dahulu, sekolah tidak memperlihatkan pemahaman tentang critical thinking maka rantai tersebut harus diputus mulai dari sekarang.
Semua guru dan lembaga pendidikan berkewajiban menciptakan siswa mampu berpikir kritis terhadap sebuah duduk perkara biar kurun berita saat ini tidak menjadi senjata yang dengan gampang mampu menghancurkan sendi kehidupan bangsa Indonesia.
Gambar: www.qaspire.com